La violencia en la escuela : hacia una educación para la Paz / Eduardo Luis Tasca.
By: Tasca, Eduardo Luis
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Material type: 
TextPublisher: Buenos Aires : Dunken, 2012Description: 67 p. ; 23 cm.ISBN: 9789870257080.Subject(s): VIOLENCIA | ESCUELA | EDUCACIÓNSummary: La escuela está para educar y, por supuesto, también para educar en la no violencia y, más importante aún, desarrollar estrategias educativas tendientes a una auténtica educación para la paz. En tal sentido el autor propone ir configurando un ambiente de convivencia pacífica que vaya generando en los alumnos formas de comportamiento orientadas hacia la no violencia. En un contexto social donde las manifestaciones de violencia son cotidianas la escuela debe ofrecer otros valores, de modo que los alumnos vayan internalizando una forma de pensar que los ayude a desarrollar comportamientos no violentos y relaciones pacíficas, tanto en su vida personal como en sus grupos de pertenencia. El programa propuesto requiere el compromiso de toda la comunidad educativa y se basa en dos aspectos básicos: la valoración en todas las asignaturas del currículo de determinadas actitudes y de contenidos vinculados a la no violencia y el desempeño de los adultos que deben constituirse en modelos de comportamiento teniendo en cuenta que:“Como maestro o maestra, yo poseo un inmenso poder para hacer la vida de un niño o niña infeliz o feliz. Puedo ser un arma de tortura o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o querer, herir o curar. En todas las situaciones, es mi respuesta la que decide si una crisis aumenta o disminuye, si niño o niña es civilizado o incivilizado.” Dr. Haim Ginott. [Descripción del editor].
| Item type | Current location | Home library | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Libro impreso
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Biblioteca de la Universidad de San Isidro | Biblioteca de la Universidad de San Isidro | 370.1 TAS 000058 (Browse shelf) | Available | 000058 |
La escuela está para educar y, por supuesto, también para educar en la no violencia y, más importante aún, desarrollar estrategias educativas tendientes a una auténtica educación para la paz. En tal sentido el autor propone ir configurando un ambiente de convivencia pacífica que vaya generando en los alumnos formas de comportamiento orientadas hacia la no violencia. En un contexto social donde las manifestaciones de violencia son cotidianas la escuela debe ofrecer otros valores, de modo que los alumnos vayan internalizando una forma de pensar que los ayude a desarrollar comportamientos no violentos y relaciones pacíficas, tanto en su vida personal como en sus grupos de pertenencia. El programa propuesto requiere el compromiso de toda la comunidad educativa y se basa en dos aspectos básicos: la valoración en todas las asignaturas del currículo de determinadas actitudes y de contenidos vinculados a la no violencia y el desempeño de los adultos que deben constituirse en modelos de comportamiento teniendo en cuenta que:“Como maestro o maestra, yo poseo un inmenso poder para hacer la vida de un niño o niña infeliz o feliz. Puedo ser un arma de tortura o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o querer, herir o curar. En todas las situaciones, es mi respuesta la que decide si una crisis aumenta o disminuye, si niño o niña es civilizado o incivilizado.” Dr. Haim Ginott. [Descripción del editor].